Qui sommes nous ?

PEPE Network est le réseau du PEPE. C’est un lien de coopération créé pour faciliter la diffusion d’initiatives et de possibilités pour mieux développer et renforcer le programme PEPE dans le monde. Le réseau est promu par les organisations signataires suivantes:

Mission Mondiale de la Convention Baptiste Brésilienne
Association Brésilienne d'Initiative et de Soutien à l’Hhomme

Le réseau PEPE existe pour

Veiller à ce que…

la direction des organisations signataires agisse conformément à l’Alliance du PEPE Network.

Proposer, approuver et surveiller…

les politiques visant à atteindre les objectifs et pratiques organisationnels en matière de gouvernance, d’orientation stratégique, processus de succession des coordinateurs, relations avec les partenaires stratégiques, système de contrôle interne.

Suivre…

l’exécution du budget des organisations signataires des programmes PEPE Brésil et International.

Suivre et valider…

les résultats des travaux des comités (efficacité, pédagogie et développement humain).

Soutenir et superviser…

la gestion de la planification stratégique, des risques et des personnes.

Qu'est-ce que c'est le PEPE ?

PEPE est un programme missionnaire socio-éducatif promu en partenariat avec les églises et les communautés évangéliques du Brésil et dans plusieurs pays d’Amérique latine, d’Afrique et du Sud-est d’Asie. Il apporte l’espoir aux enfants en situation de vulnérabilité, les préparant à la vie et à l’intégration dans une école primaire. Il vise à renforcer la confiance en soi et l’habilité des enfants au cours des deux années précédant leur entrée dans l’éducation formelle.

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Au Brésil, PEPE signifie Programme d’Enseignement des Principes de l’Évangile et est développé sous la responsabilité de l’ABIAH.- Association brésilienne d’incitation et de soutien à l’homme. À l’étranger, PEPE est synonyme de Programme d’Éducation Préscolaire et est développé sous la responsabilité de la JMM (Junta de Mission Mondiale) de la Convention Baptiste Brésilienne, en tant que PEPE International.

Dans une trentaine de pays, le PEPE sert les enfants défavorisés et qui ont l’accès limité à l’éducation scolaire. Ils ont leurs activités du lundi au vendredi, le matin ou l’après-midi, dans un total d’au moins 3 heures par jour. Le programme est basé sur le cadre pédagogique de l’éducation de la petite enfance dans chaque pays où il est inséré. Toutes les activités sont développées de manière interdisciplinaire et incluent les domaines de connaissances suivants : langue, nature et société, musique, arts visuels, éducation chrétienne, mouvement et mathématiques.

Le programme est basé sur la foi chrétienne et aligné sur la proposition des Nations Unies d’atteindre les Objectifs du Millénaire pour le développement, qui concernent les chefs d’État et de gouvernement du monde entier.

Mission, focus, vision, valeurs et stratégie

Les avantages

Pour l’enfant

  • Permet le développement intégral
  • Favorise l’entrée à l’école primaire avec (une) bonne confiance de soi et enthousiasme
  • Il est plus facile pour les groupes dévaforisés de recevoir une éducation préscolaire de qualité.

Pour la famille de l’enfant

  • Elle reçoit les moyens de se développer socialement et spirituellement.
  • Elle a la possibilité de connaître Jésus et de se joindre à une église évangélique.
  • Elle reçoit des conseils pour la reconstruction de leur foyer.

Pour le Missionnaire Éducateur

  • Il reçoit une formation pédagogique et biblique
  • Il devient un meilleur ouvrier dans les églises, répondant la vocation missionnaire
  • Il expérimente un développement intégral

Pour la communauté

  • C’est l’espoir de l’enfant sans accès au préscolaire, de devenir un citoyen et disciple de Jésus, ainsi qu’un membre actif de la communauté qu’il habite.
  • Les familles sont servies et couvertes par leurs besoins en éducation

Où sommes nous ?

Où nous sommes

Combien sommes-nous ?

Données extraites du 1er rapport quadrimestre 2022, PEPE Internacional

32

Des pays

628

Unités (églises)

17.717

Enfants bénéficiaires

1.321

Éducatrices missionnaires des pays en action

72

Coordinateurs

2.403

Responsables d’Églises formées

10.395

Familles visitées

Bref historique du PEPE

Ainsi est né le PEPE

Le PEPE __ Programme d’Éducation Préscolaire, est né au Brésil, dans l’année 1992, à travers le couple Stuart et Georgina Christine, de la BMS World Mission –Société Missionnaire Baptiste Britannique.

Lors d’une visite du couple dans une communauté pauvre de la ville de São Paulo, une maman, se rendant compte de l’importance à aider les enfants de la région, leur a demandé ce qu’ils pouvaient faire pour aider la communauté.

Face à ce défi et conscient du grave manque de préparation des enfants de la communauté pour leur permettre d’entrer dans l’école fondamentale avec l’espoir de réussir, Georgina était prête à initier avec eux un travail de soutien préscolaire. Pour confirmer la nécessité de ce type d’initiative, une enquête a été menée auprès de 100 familles de la communauté qui ont déterminé le nombre d’enfants âgés de 4 à 6 ans qui n’avaient pas accès à la préparation préscolaire. Le résultat de la recherche a montré le besoin existant et le grand intérêt des mères pour ce type de travail. Ainsi, en Août 1992, est né le Programme d’Education Préscolaire (PEPE) avec 25 petits enfants de 5 à 6 ans, qui étaient déjà soutenus par l’Association Brésilienne d’Encouragement et d’Appui à l’Homme, ABIAH.

Le succès du programme dans cette communauté a suscité l’intérêt des autres acteurs et le programme a donc commencé à s’étendre à d’autres lieux de São Paulo dans des espaces informels. Au cours des années suivantes, Georgina, appuyée par les compétentes éducatrices Kátia Medeiros et Irene Arcanjo, s’est consacrée à l’amélioration du contenu du programme du PEPE et à établir le principe de formation continue des missionnaires éducateurs.

Une emphase qui est devenue une caractéristique fondamentale du programme. En 2000, visant à étendre le programme aux États pauvres du Nord-Est du Brésil, le PEPE a été implanté conjointement à la Convention Baptiste Piauienne, par le zèle consacré de la missionnaire Yolanda Miranda, piauienne, qui avait travaillé pendant 6 ans avec le PEPE dans le bidonville de Heliópolis, São Paulo. Le projet s’adapte facilement à la culture locale et gagne un nouveau domaine d’action avec le nom de « Projet Lumière du Nordeste ».

L’élargissement des frontières

En 2001, le PEPE a connu son expansion internationale. Le programme a été présenté aux dirigeants d’églises et de communautés du Mozambique avec le soutien de la pédagogue Terezinha Candieiro, à un moment où le pays cherchait à éliminer la pauvreté par l’éducation et le travail. Il a également été présenté à d’autres dirigeants d’Amérique Latine par l’intermédiaire des enseignantes Lídia Klava et Lúcia Martiniano. Ainsi, le PEPE a commencé à s’étendre dans plusieurs pays des deux continents, dans des communautés défavorisées, avec l’appui de l’ABIAH. Le prochain pas décisif dans l’histoire du PEPE a été fait en 2005, lorsque, pour faciliter l’expansion du programme, il était nécessaire d’organiser un réseau PEPE appelé PEPE NETWORK, créé par Stuart Christine et coordonné par Terezinha Candieiro.

En ce début d’expansion internationale, il était fondamental de mettre l’accent sur le développement de base du curriculum, du système de formation des éducateurs et, en particulier, sur la préparation des coordinateurs responsables pour introduire et superviser le PEPE au Brésil et à l’étranger.

La période qui a suivi a été caractérisée par plusieurs avancées importantes. La première a été le développement organisationnel/administratif du PEPE à travers le réseau qui a fourni les structures solides mais flexibles nécessaires à son expansion internationale continuelle. Ce processus comprenait la formalisation et l’impression en portugais, espagnol, français et anglais des principaux textes du programme de base et des programmes de formation pour les éducateurs et les coordinateurs. La deuxième a été le lancement du site Web du réseau PEPE, qui contient des informations sur le programme à l’intention d’un public de plus en plus diversifié. Une troisième initiative importante a été la production de modules et de matériels complémentaires au programme de base, abordant des questions telles que la protection des enfants et la préservation de l’environnement.

Ce que font les enfants dans les unités du PEPE

Au PEPE, nous proposons et réalisons des activités qui aideront les enfants à développer leurs connaissances et en même temps à apprendre par l’interaction les uns avec les autres.

Le PEPE intègre le curriculum de l’éducation préscolaire de chaque pays où il est inséré avec sa référence curriculaire.

De manière générale, les domaines de connaissance suivants sont traités : Langage, Mathématiques, Nature et Société, Mouvement, Musique, Arts visuels, Education chrétienne ou Valeurs spirituelles. Ces zones sont développées dans le cadre d’une routine quotidienne et hebdomadaire. Habituellement, la routine quotidienne comprend les activités suivantes :

  • Arrivée
  • Ronde de discussion
  • Activités individuelles (Langage, Mathématiques, Arts, Éducation chrétienne)
  • Activités collectives (Mouvement, Musique, Nature et Société)
  • Hygiène – se laver les mains, se brosser les dents
  • Centres d’intérêt
  • Rangement de la salle
  • Sortie

 

La plupart des activités sont développées d’une manière ludique, parce que surtout dans cette tranche d’âge, les enfants apprennent en jouant. Ainsi, ils grandiront et se développeront naturellement.

Cette histoire n’est pas encore terminée…. Chaque année, chaque difficulté surmontée, chaque nouvel enfant atteint, l’histoire de ce ministère continue à être écrite.

Que les enfants soient heureux et Jésus glorifié !